Знакомство с буквой н в детском

Конспект занятий в детском саду - знакомство с буквой Н.

знакомство с буквой н в детском

Познакомить со звуком и буквой Н, закрепить правильное произношение Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н. Логопедические занятия в детском саду. Цель: сформировать умение дифференцировать звуки [н] и [н`] и образования детей - «Центр детского творчества «Светлячок» г. Предварительная работа: знакомство со звуком [Н] и буквой Н. Оборудование: картинка с изображением Незнайки, изображение.

знакомство с буквой н в детском

И звуки не тянутся и рвутся. А в желтом домике живут всего 2 буквы. Вы все хорошо запомнили. А теперь споем попевку. Никто не спешит и никто не отстает. Все старались петь правильно. У кого не получилось, не волнуйтесь, в следующий раз у вас все получится.

А сегодня к нам в гости пришла новая буква. Она к нам прилетела на воздушном шарике. Правильно, это буква Н. У нее 2 звука: Возьмите синий и зеленый карандаш и нарисуйте в тетрадках под буквой Н две кнопка. Одна кнопочка синяя, а другая зеленая.

на тему: «Буква Н, звуки [н], [нь]»

Нажмите на синюю кнопку. Произнесите твердый звук [н]. Нажмите на зеленую кнопку. Произнесите мягкий звук [нь] Дети выполняют задание.

знакомство с буквой н в детском

В какой домик мы поселим новые звуки? Проверим, тянутся ли звуки. Споем песенку со звуками [н], [нь]. А теперь посмотрите на мой рот, что мешает воздуху, когда я произношу звуки [н], [нь]. Мешает язык и зубы. Значит в какой домик мы поселим звуки [н], [нь]? Значит, звуки согласные и будут жить в синем домике. А теперь посмотрите на первое задание в тетрадке. Покажите пальчиком зонт, книгу. В слове зонт какой звук [н] или [нь]? Дети произносят слово и выделяют звук [нь].

Книгу обведем в зеленый круг. А теперь поиграем с пальчиком. В книге слогового домика напишите букву Н. В этом домике будет жить буква Н со своими слогами. Подружим букву Н с гласными. Напишем в первой клеточке слева слог НУ. Собака живет в конуре. Ниже напишем слог НО. Садясь на лошадь, говорят: Когда угощают конфеткой или яблоком, говорят: Мы ели сладкие бананы. Ниже напишем просто одну букву Н. Ниже напишем Н с Ъ твердым знаком.

В этих слогах мы слышим твердый звук [н]. Теперь возьмите зеленый карандаш и справа в домике на верхней строчке пишем слог НЮ, с гласной Ю.

знакомство с буквой н в детском

Нюша девочка из мультфильма. Ниже пишем слог НЁ с гласной Ё. Сын нёс сумку, помогая маме. Ниже напишем слог НЯ, с гласной Я. Аня, Таня, этот слог часто употребляется в именах. Ниже пишем НЕ, с гласной Е. Слог, который дает отрицательную характеристику.

Ниже пишем букву Н с Ь мягким знаком НЬ. Пристань, место, где отдыхают корабли. В правом столбце мы 9 10 написали склады, в которых мы слышим мягкий звук [нь]. Теперь прочитаем всё, что написали. На, ма, ан, ун, па, ам. Послушайте стихотворение и назовите слова, которые начинаются со звука [н]. Нос в веснушках у Наташки. Наша Ната — первоклашка. Вы услышали все слова, которые начинаются с гласного звука [н]. Педагог выставляет схемы, обозначающие место звука в слове.

Вам нужно определить, где находится звук [н] в каждом из этих слов.

  • Конспект занятия по обучению грамоте «Звук и буква Н»
  • Звук и буква «Н». Чтение слогов. Написание и чтение слов
  • Занятие по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук [Н], буква н. Закрепление»

Рассматривание картинок, в названии которых есть звук [н], и определение места звука в слове: Знакомство с буквой Н. Развитие зрительного гнозиса и конструктивного праксиса. Педагог помещает на магнитную доску объемную букву Н. Сколько палочек потребуется, чтобы построить букву Н? Вы сложили букву Н, а теперь уберите палочки в контейнеры.

Посмотрите, как из кубиков можно выложить букву Н. П е д а г о г Посмотрите на буквы Н на доске. Одна большая, а другая маленькая. Развитие зрительного восприятия, фонематических представлений. Носки, нитки, ножик, ножницы. П е д а г о г Посмотрите на цветы.

Урок обучения грамоте. Звуки [н], [н'], согласная буква Н. С.Маршак. "Цирк"

П е д а г о г С какого звука начинается это слово? П е д а г о г Теперь давайте почитаем слоги и слова. Дети сначала хором, а потом по одному читают слоги, а затем слова. Развитие тонкой моторики, графомоторных навыков. Педагог приглашает детей за столики, раздает им открытые тетради и контейнеры с карандашами. Педа г о г Какую букву вы видите на листочках?

П еда г о г Каким карандашом вы будете ее раскрашивать? П е д а г о г Раскрасьте большую букву синим карандашом, а маленькую букву сначала обведите, а потом раскрасьте.